АЛМАТЫ ҚАЛАСЫ ТҮРКСІБ АУДАНЫ 

«№ 173 БӨБЕКЖАЙ-БАЛАБАҚШАСЫ» КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК ҚАЗЫНАЛЫҚ КӘСІПОРНЫ

                                                                   ҚЫЗМЕТТІҢ ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУЫ

Мазмұны:

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы

2. Оқу-әдістемелік жұмыс

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы

«№ 173 бөбекжай-балабақшасы» КМҚК индексі 050000, Алматы қаласы, Сельскохозяйственная көшесі, 21 мекенжайы бойынша орналасқан.

Заңды мекен-жайы: Қазақстан Республикасы, Алматы қаласы, Сельскохозяйственная көшесі, 21

Электрондық мекенжайы: kzs173 sad_

Телефон: 223-25-68. 223-23-16.

БСН: 111140012597 берілген күні 18.11.2011 ж.

Жер учаскесінің ауданы - 675.2 га

Мектепке дейінгі мекеменің ғимараты үлгілік жоба бойынша салынған, екі қабатты, жалпы ауданы - 1176,1 шаршы метр, 2012 жылы пайдалануға берілген, жобалық қуаты 100 орын, іс жүзінде - 100 бала.

Қазіргі уақытта МДҰ-да орыс тілінде оқытатын 4 топ жұмыс істейді. Әрбір топта балалар жасына қарай бөлінеді.

100 бала оқытумен және тәрбиемен қамтылған.

Жас топтары:

- орта топ (3 жастан бастап) - 2 топ;

- ересек топ (4 жастан бастап) - 1 топ;

- мектепалды тобы (5 жастан бастап) - 1 топ.

МДҰ-ның жұмыс тәртібі сағат 8.00-ден 18.30-ға дейін, демалыс күндері: сенбі, жексенбі.

Білім беру ұйымында Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты іске асырылуда (ҚР МЖМБС 2022 жылғы 03 тамыздағы № 348) (2022 жылғы 09 қыркүйектегі № 394) Қазақстан Республикасы Білім министрінің мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (09 жылғы 2022 қыркүйектегі № 394 ҚР Білім және ғылым министрінің 1 жылғы 20 желтоқсандағы № 2012 бұйрығына қосымша № 557) және Қазақстан Республикасының басқа да нормативтік құқықтық актілері.

Балабақша 34 бейнекамерамен, 9 сыртқы камерамен, 25 ішкі камерамен, 2 камера ЖБО-ға қосылған. МДҰ қажетті техникалық тоңазытқыш жабдықтармен, қатты және жұмсақ инвентарлар, ойыншықтармен және көрнекі-әдістемелік құралдармен жабықталған.

МДҰ-ның дамытушы ортасы педагогикалық және санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес келеді және:

- физикалық даму;

- коммуникативтік дағдыларды дамыту;

- танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту;

- шығармашылық дағдыларды, зерттеу қызметін дамыту

балаларға;

- әлеуметтік-эмоциялық дағдыларды қалыптастыру.

Балабақшаны басқарады Джидебаева Альбина Касимовна - жоғары білім, жалпы педагогикалық өтілі 15 жыл (Алматы қаласы Білім басқармасының 02.09.2024 ж. № 367 бұйрығы)

2. Оқу-әдістемелік жұмыс

«№ 173 бөбекжай-балабақшасы» КМҚК-ның барлық әдістемелік жұмысы білім беру процесінің тиімділігін арттыруға және педагогтардың кәсіби өсуі мен біліктілігін қамтамасыз етуге бағытталған. Белсенді оқыту әдістерін пайдалана отырып өткізілетін педагогикалық кеңестер, консультациялар, семинар-практикумдар: жарыстар, педагогикалық викториналар, әдістемелік жаттығулар, шеберлік сыныбы, тұсаукесерлер әрбір педагогтің педагогикалық шеберлігінің өсуін және шығармашылық әлеуетінің дамуын қамтамасыз етуге мүмкіндік берді, өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі жетілдіруге, білім беру процесін жақсы деңгейде жүзеге асыруға ықпал етті. Әдістемелік кабинет әдістемелік және ұйымдастырушылық-педагогикалық іс-шараларды өткізу үшін консультациялық-ақпараттық орталық, тірек пункт қызметін атқарды.

2024 -2025 оқу жылында балабақшада 9 педагог, оның ішінде 6 тәрбиеші, 3 маман жұмыс істейді.

Педагог кадрлардың 2024-2025 жылдарға арналған қысқаша сипаттамасы:

- - білім деңгейі бойынша

- біліктілік санаттары бойынша

- еңбек өтілі бойынша

Жыл бойы күн тәртібі мен мектепке дейінгі балалар ұйымдарына қойылатын талаптарға сәйкес балалардың балабақшада болуына қойылатын барлық санитарлық-гигиеналық талаптар қатаң сақталды.

Жылдық жоспарға сәйкес барлық әдістемелік жұмыстар, тәрбиеленушілердің білімдері мен дағдыларына мониторинг жүргізілді.

Тәрбиеленушілер жетістіктерінің серпінін, жұмыс нысандары мен әдістерінің тиімділігі мен теңгерімділігін бағалауға балалардың облыстар бойынша МДҰ-да іске асырылатын. Үлгілік оқу бағдарламасын игерудің жоспарланған қорытынды нәтижелеріне қол жеткізуіне мониторинг жүргізуге мүмкіндік береді.

Ағымдағы 2024-2025 оқу жылына арналған жылдық міндеттер.

1. Міндеттерді тұжырымдау: Ұйымдастырылған қызмет жағдайында мектеп жасына дейінгі балалардың әлеуметтік-коммуникативтік дағдыларын дамыту                                                                                                                                                                       Мақсаты: мектепке дейінгі жастағы балаларды оң әлеуметтендіруді дамыту, балаларды әлеуметтік-мәдени нормаларға, отбасы, қоғам және мемлекет дәстүрлеріне тарту                                                                                                                                                                                             Балалар: моральдық және адамгершілік құндылықтарды қоса алғанда, қоғамда қабылданған нормалар мен құндылықтарды иемдену; баланың ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынасын және өзара іс-қимылын дамыту; өз әрекеттерінің дербестігін, мақсаттылығын және өзін-өзі реттеуін қалыптастыру; әлеуметтік және эмоциялық интеллектіні, эмоциялық сезімталдықты, жанашырлықты дамыту, құрдастарымен бірлескен қызметке дайындықты қалыптастыру, өз отбасына, Отанына құрметпен қарау және қатыстылық сезімін қалыптастыру. Еңбек пен шығармашылықтың әртүрлі түрлеріне оң көзқарастарды қалыптастыру; тұрмыстағы, әлеуметтегi, табиғаттағы қауiпсiздiк негiздерiн қалыптастыру.                                                                                                                                                                          Педагогтар: пәндік-кеңістіктік ортаны ұйымдастыру; балалар үшін коммуникативтік табысқа жету жағдайларын жасау; балалардың коммуникативтік қызметін ынталандыру, сөйлесудің ауызша және ауызша емес құралдарының көмегімен өз ойларын, сезімдерін, эмоцияларын, кейіпкерлерге тән қасиеттерін білдіруге баланы ынталандыру.                                                                                                                  Ата-аналар; педагогтің басшылығымен білім беру қызметі мен балалардың дербес қызметі арасындағы теңгерімді қамтамасыз ету; мектеп жасына дейінгі баланы ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас жасауға ынталандыратын ойын жағдайларын модельдеу.

2. Міндеттерді тұжырымдау: Еңбекке баулу арқылы балалардың танымдық процестерін қалыптастыру

Мақсат: - еңбекқорлықты қалыптастыру, балаларды адал еңбекке жалпы пайдаға дайындау                                                                                        Балалар: Әр түрлі мамандықтағы адамдардың еңбек қызметі туралы түсініктерін қалыптастыру. Еңбектің қоғамдық маңызы туралы түсініктерді қалыптастыру. Еңбек қызметінің мазмұнын біртіндеп кеңейте отырып, оларды дамыту және жетілдіру дағдыларын (өзіне-өзі қызмет көрсету, шаруашылық-тұрмыстық еңбек, өсімдіктерді қолмен күту) қалыптастыру.                                                                                     Педагогтар: Еңбек қызметі құралдарымен баланың жеке басын қалыптастыру. Әлеуметтік шындыққа қызығушылықты дамыту; ересектердің еңбегіне, өз ата-аналарының еңбегіне; түрлі мамандықтағы адамдардың өзара қарым-қатынасына. Нәтиже алу үшін ерік-жігерді, ерікті мінез-құлықты (тәртіптілік, шыдамдылық, шыдамдылық және т.б.) дамыту Еңбек процесінде балалар арасындағы оң қарым-қатынасты тәрбиелеу.    Ата-аналар: Ересектердің еңбегіне оң көзқарасты тәрбиелеу, оларға қолдан келгеннің бәрін көрсетуге ұмтылу. Ересектердің еңбегіне, әр түрлі мамандықтағы адамдарға құрмет пен ұқыпты қарауды тәрбиелеу. Оң тұлғалық қасиеттерді тәрбиелеу: еңбек күшіне, жауапкершілікке, қамқорлыққа, үнемділігі, еңбекке қатысуға дайындығы.

2024-2025 жылдардағы білім, шеберлік және дағдылар мониторингі мынадай нәтижелер көрсетті.

Бағдарламаны орындау жөніндегі деректерді талдай отырып, барлық топтардағы барлық тәрбие-білім беру процестері бойынша бағдарламаны орындаудың оң нәтижелерін атап өткен жөн. Барлық балалар жас көрсеткіштері бойынша қалыпты дамиды. Тәрбиешiлердiң жұмысын балалардың сөйлеу және көркем-эстетикалық дамуына бағыттау, бағдарламалық мiндеттердi орындау үшiн жағдай жасау, балаларды тiкелей бiлiм беру қызметiнде және режимдiк сәттерде жандандыру, балалардың ата-аналармен бiрлесiп жетiстiктерiн талдау қажет.

Қорытынды: Диагностика қорытындысы бойынша барлық жастағы балалар бағдарламаны игерудің оң нәтижесін көрсетті.

Тәрбие-білім беру процесін 9 педагог қамтамасыз етеді: тәрбиешілер - 6, қазақ тілі мұғалімі - 1, педагог-психолог - 1, музыкалық жетекші - 1, әдіскер - 1, жетекші - 1.

Балабақшаның әдістемелік жұмысына педагогтардың қатысуы.

       2024-2025 оқу жылында барлық педагогтар балабақшаның әдістемелік жұмысына қатысты. Педагогтарды әдiстемелiк жұмыстың түрлi нысандарына тарту кезiнде мамандардың кәсiбилiгi, құзыреттiлiгi, жұмыс өтiлi, сипаты мен бейiмдiлiгi ескерiлдi.

Балабақшаның оқу-әдістемелік жабдықталуы педагогтарға тәрбие-білім беру процесін жеткілікті деңгейде жүргізуге мүмкіндік берді. МДҰ-дағы пәндік кеңістікті дамыту ортасы танымдық дамуға ықпал етті, эмоционалдық әл-ауқатты қамтамасыз етті, балалардың мүдделері мен қажеттіліктеріне жауап берді.

   Топтарда қажетті ойын, оқу материалдары бар ойын орталықтары, денсаулық, табиғат, зияткерлік, көркем-эстетикалық, танымдық даму орталықтары бар, сондай-ақ әрбір жас тобында жалғызілікті орындар бар. Педагогикалық жұмыс тәрбие-білім беру жұмысының жоспарына сәйкес жүргізілді. Балалармен жұмыс істеуде педагогтар түрлі технологияларды пайдаланды: ойын моделдеу, мектепке дейінгі балалардың зияткерлік дамуын жобалау, мектепке дейінгі балаларды зерттеушілік оқыту технологиясын, мектепке дейінгі балаларды дамытуда тұлғалық-бағдарланған бағыттылықты және жеке сараланған тәсілді іске асырады. Әрбір балаға нейропсихологиялық тәсіл қолданылды. Бұл сөйлемейтін балалардың сөйлеуінің тез басталуына ықпал етті.

         Қазіргі заманғы ақпараттық-техникалық база құрылды: компьютерлер, интерактивті панель, балалармен және педагогтармен жұмыс істеу үшін аудио және бейне материалдар, электрондық киіз үй, сиқырлы қалам және т.б.

Біздің балабақшаның педагогтары түрлі ойындардың кең ауқымын пайдаланды. Диалогтық қарым-қатынас орнату үшін үстел-баспа, дидактикалық ойындар, ережелермен ойындар, сюжеттік-рөлдік ойындар пайдаланылды.

«№ 173 бөбекжай-балабақшасы» КМҚК меңгеруші міндетін атқарушы  Альбина Қасымқызы Жидебаева келесі біліктілікті арттыру курстарынан өтті. 

«Зерде» оқу орталығы «Р.К В 2024 ж. мемлекеттік сатып алу»

«Мектепке дейінгі білім берудің тәрбие-білім беру процесінің тиімділігін арттыру бойынша тәлімгерлік және кәсіби құзыреттерді дамыту» КК 016200 «EduMAX» ЖШС 0000185

«Инклюзивті білім беру: жобалау және іске асыру» 144 сағат. №0019570-25

«Қазіргі заманғы тәрбие тәжірибелері» 144 сағат № 0019579-25

«№ 173 бөбекжай-балабақшасы» ҚҚК педагогтары 2024-2025 жылдары өздерінің кәсіби біліктілік деңгейін арттырып, біліктілікті арттыру курстарынан өтті:

2024-2025 оқу жылында МДҰ-ның әдістемелік жұмысында мынадай нысандар пайдаланылды:

• Педагогикалық кеңестер

• Өздігінен білім алу

• Әдістемелік консультациялар

• Семинар-практикумдар

• Шеберлік сыныптары

Жыл бойы бақылау және басшылық жүргізілді (Жедел бақылау (ЖАК), Салыстырмалы бақылау (ӨжК),

Болжамды нәтижені алынған көрсеткіштермен салыстыру және қажет болған жағдайда түзету енгізу үшін жылдық жоспарға сәйкес фронтальды бақылау (ФК) және тақырыптық бақылау (ТК). Қорытындылары бойынша, жыл бойы әрбір топта балалардың санитарлық жағдайы, өмірін қорғау нұсқаулығы бойынша балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау, мектеп жасына дейінгі балалардың мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру, таңертеңгі уақытта балалар қызметін ұйымдастыру, серуендеуді ұйымдастыру, балалардың күн тәртібіндегі қозғалыс белсенділігі, ересек және мектепалд даярлық топтарынды даму орталықтарының жағдайы тексерілді. Тәрбие жұмысы үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыруға бағытталған «Біртұтас тәрбие» бағдарламасына сәйкес жүзеге асырылды. Құндылыққа бағдарланған және құзыреттілік тәсілдері негізінде білім алушының жеке басын қалыптастыруға ықпал ететін негізгі мақсаттар мен міндеттерді зерделедік.

Ұлт бейнесін айқындайтын негізгі құндылықтарды айқындады: тәуелсіздік және патриотизм; бірлік пен ынтымақтастық;

әділдік пен жауапкершілік; заң және тәртіп; еңбексүйгіштік және кәсібилік; жасампаздық пен жаңашылдық. «ҚАУІПСІЗДІК САБАҒЫ» - қауіпсіздік туралы күнделікті 10 минуттық әңгімелер өткізілді. Бұл балаларды жол қозғалысы, өрт және интернет-қауіпсіздік ережелеріне үйретуге көмектесті.

«ҮНЕМДІ ТҰТЫНУ» - балаларды ресурстарды ұқыпты пайдалануға үйрету. Бұл табиғатқа, экономикаға және қоғамның болашағына жауапты көзқарасты қалыптастыруға көмектеседі.

Мына іс-шараларға қатысты:

- «Менің елім - Қазақстан» акциясы, Smart bala;

- балабақшаның аумағын тазалау бойынша «Таза ауыл» акциясы;

- «Эко-патруль» жобасы: «Сиқырлы қақпақ» қақпақтарын жинау.

Ата-аналардың қатысуымен спорттық іс-шара өткізілді.

Жыл бойы ата-аналар жиналыстары, кеңестер, жеке әңгімелер, алматы бал.кз сайты, инстаграммалар, фейсбук және басқа да мессенджерлер өткізілді, тәрбиешілер мен балалар байқауларға қатысты. Әр топта шынықтыру процедуралары жүргізілді. Оқу жылы бойы тәрбиешілер балалармен тәрбие-білім беру жұмысының жоспарларын жүргізді, онда барлық режимдік сәттер көрініс тапты.

     Оқу жылы бойы әкімшілік пен медицина қызметкерлері балаларды дұрыс тамақтандыруды қадағалап, он күндік мәзірге сәйкес мәзір-талап жасады. Оқу жылы бойы С витаминизациясы жүргізілді. Ата-аналар үшін "Доктор Айболит кеңестері" стендінде ақпарат үнемі жаңартылып тұрды, "Суық тиюдің алдын алу", "Баланы қалай киіндіруге болады", "Мектепке дейінгі балаларды шынықтыру ерекшеліктері" талаптары бойынша консультациялар жүргізілді, педагогтар мен тәрбиеленушілердің ата-аналары үшін "Абайлаңыз, тұмау! және т.б.

Балабақшада салауатты өмір салтын насихаттау жүргізіледі, қозғалыс белсенділігі режимі сақталады, ал суық тиюдің алдын алуға бағытталған профилактикалық іс-шаралар жүргізіледі.

2024-2025 оқу жылындағы "№ 173 бөбекжай – бақшасы" КМҚК жетістіктері

 2025 жыл "Театрдың ғажайып әлемі"V қалалық театр-шығармашылық байқауында 2 орын 

Қорытындылар:

1. Балабақша жұмысының 2024-2025 жылдарға арналған жылдық міндеттерін іске асыру орындалуда.

2. Педагогикалық ұжым аудандық деңгейдегі байқаулар мен көрмелерге қатысты.

3. Мониторинг қорытындысы бойынша балаларды мектепке даярлау деңгейі рұқсат етілген.

4. МДҰ-ның материалдық-техникалық базасының жағдайы, балаларды тәрбиелеу мен оқыту жағдайлары жақсарды.

2024-2025 оқу жылында:

• тәрбиеленушілердің дене және психикалық денсаулығын арттыру үшін денсаулық сақтау технологияларын енгізу жөніндегі жұмысты жалғастыру;
• кәсіби шеберлік іс-шараларына қатысу үшін педагогтарды ынталандыру;
• балалармен тәрбие-білім беру қызметі шеңберінде жобаларды іске асыру жөніндегі жұмысты жандандыру;
•  әдістемелік жұмыстың белсенді нысандары арқылы да, біліктілікті арттыру курстары арқылы да ҮОЖ, МЖМБС игеру саласында педагогтардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруды жалғастыру;
• балаларды тәрбиелеу мәселелерінде ата-аналардың білім деңгейін көтеруді жалғастыру;
• отбасымен өзара іс-қимылдың белсенді нысандарын пайдалануды жалғастыру;
• балаларды тәрбиелеу мен сауықтырудың оң отбасылық тәжірибелерін (альбомдар, папкалар, компьютерлік презентациялар және т.б.) зерделеу және ресімдеу.

📌 ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Как подать документы в 1 класс онлайн

🖥️ Где подать заявление?

• 👉 Портал электронного правительства: eGov.kz
• 👉 Платформу eBILIM (в некоторых регионах)
• 👉 Мобильное приложение eGov mobile

📄 Какие документы необходимы?

1. ✅ Заявление родителя (заполняется онлайн)
2. ✅ Свидетельство о рождении ребёнка (электронная копия)
3. ✅ Медицинская справка по форме № 026/у-3 и № 063 (можно загрузить позже)
4. ✅ Фото ребёнка 3×4 (может потребоваться)
5. ✅ Документ, подтверждающий регистрацию ребёнка по месту жительства (если требуется)

🕒 Сроки подачи:

• 📅 С 1 апреля по 1 августа — приём заявлений в первую волну.
• 📅 После 1 августа — при наличии свободных мест (вторая волна).

🧭 Как подать заявление через eGov.kz:

1. Зайдите на eGov.kz
2. Авторизуйтесь через ЭЦП или по одноразовому паролю (СМС).
3. В разделе «Образование» → «Школьное образование» выберите услугу «Подача заявления в 1 класс».
4. Заполните все поля, прикрепите сканы документов.
5. Подтвердите отправку заявления.

📞 Если возникают вопросы:

📚 Важно знать:

• В 1 класс принимаются дети, которым исполнилось 6 лет на 1 сентября текущего года.
• Вы вправе выбрать школу по месту жительства или свободному выбору, при наличии мест.

📝 Памятка для родителей: «Скоро в школу!»

Уважаемые родители!
Подготовка к школе — важный и ответственный этап в жизни вашего ребёнка. Чтобы будущий первоклассник чувствовал себя уверенно и комфортно, важно обратить внимание не только на знания, но и на общее развитие и психологическую готовность.

✅ На что стоит обратить внимание:

1. Эмоциональная готовность:

   • Ребёнок не должен бояться школы.

   • Формируйте положительный образ учителя и школьной жизни.

   • Учите справляться с неудачами и выражать свои чувства словами.

2. Навыки общения:

   • Ребёнок должен уметь общаться со сверстниками и взрослыми.

   • Учите здороваться, обращаться за помощью, благодарить.

3. Навыки самообслуживания:

   • Умение самостоятельно одеваться, убирать за собой, соблюдать личную гигиену.

4. Организационные навыки:

   • Умение слушать инструкцию и выполнять задание до конца.

   • Навык собирать свои вещи, раскладывать учебные принадлежности.

5. Интеллектуальное развитие:

   • Знание букв, счёт до 10–20, умение различать геометрические фигуры.

   • Развитие логики, памяти, внимания (через игры, задания, чтение).

6. Физическая готовность:

   • Сформированные мелкая и крупная моторика.

   • Правильная осанка, выносливость, умение сидеть спокойно 15–20 минут.

📚 Советы:

• Чаще читайте вместе книги, обсуждайте прочитанное.

• Играйте в развивающие и настольные игры.

• Приучайте ребёнка к режиму, близкому к школьному.

• Старайтесь не перегружать будущего первоклассника — важно сохранить мотивацию к обучению!

🎉 Помните: Ваша поддержка, любовь и участие — лучший ресурс для успешного старта в школе!